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http://repositorioinstitucional.uea.edu.br//handle/riuea/2459| Título: | Divulgação científica no ensino fundamental: contribuição do jornal escolar |
| Autor(es): | Azevedo, Argicely Leda de |
| Orientador(es): | Gonçalves, Carolina Brandão |
| Palavras-chave: | Divulgação científica;Ensino Fundamental;Jornal escolar |
| Data do documento: | 4-Jul-2017 |
| Editor: | Universidade do Estado do Amazonas |
| Resumo: | A Divulgação Científica (DC) cumpre-se mediante a publicação de livros didáticos, histórias em quadrinhos, revistas de Ciências, aulas de Ciências nas escolas, documentários, programas de televisão, rádio e o jornal científico. O presente trabalho teve por objetivo analisar de que maneira a produção do jornal escolar contribui para a divulgação da ciência entre os alunos do Ensino Fundamental. Baseou-se em uma abordagem qualitativa, do tipo pesquisa participante, em uma escola particular de Manaus, com estudantes do turno vespertino do 8° e 9° do ano do Ensino Fundamental, com a colaboração do professor de Ciências. Para coleta e análise dos dados, utilizou-se como técnicas e instrumentos a observação participante, a entrevista semiestruturada, o caderno de campo, máquina fotográfica, gravador de áudio e vídeo. Os resultados demostraram que, para a DC, o jornal escolar é um recurso que contribui para autonomia e desenvolvimento de pessoas, questionadoras, informadas e divulgadoras da ciência. Posturas estas observadas nos estudantes envolvidos no estudo após realização das etapas de produção do jornal escolar que possibilitou divulgar a ciência através de uma linguagem simples e de fácil entendimento |
| Abstract: | The Science Comunication (DC) is fulfilled by publishing textbooks, comics books, science magazines, science classes in schools, documentaries, television programs, radio and the scientific newspaper. This work aimed at analysis how the production of the school newspaper contributes to the comunication of science among elementary school pupils. It was based on a qualitative approach, the type of participant research, in a private school of Manaus, with students from the 8th and 9th of the Year of Middle school, with the collaboration of the science teacher. For the collection and analysis of the data, it was used as techniques and instruments to observe the end observation, the Inter-structured interview, the field notebook, photographic machine, audio and video recorder. The results showed that, for The Scientific Comunication (DC), the school newspaper is a resource contributing to the autonomy and development of people, questioning, informed and comunication of science. Postures these observed in the students involved in the study after performing the stages of production of the school newspaper that allowed to comunication science through a simple and easy-to-understand language |
| URI: | http://repositorioinstitucional.uea.edu.br//handle/riuea/2459 |
| Aparece nas coleções: | DISSERTAÇÃO - PPGECA Programa de Pós-Graduação em Educação e Ensino de Ciências Na Amazônia |
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