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http://repositorioinstitucional.uea.edu.br//handle/riuea/5015
Registro completo de metadados
Campo DC | Valor | Idioma |
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dc.contributor.author | Silva, Ágatha Fernanda Assis da | - |
dc.date.available | 2023-09-10T23:21:25Z | - |
dc.date.issued | 2016-07-29 | - |
dc.identifier.citation | SILVA, Ágatha Fernanda Assis da. Análise sobre as questões de gênero entre meninas e meninos no ensino fundamental I. 2016. 50 f. TCC (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas, Manaus. | pt_BR |
dc.identifier.uri | http://repositorioinstitucional.uea.edu.br//handle/riuea/5015 | - |
dc.description.abstract | This monographic study seeks to understand and analyze the gender relations relations in the classroom, through the relationship between the children and the teacher's conception of the subject. The techniques used this study were participant observation, interviews and a field diary. field diary. The theoretical framework is based on the concept of gender from post-structural from post-structuralist researchers, which guides us in understanding that that we are not naturally, but socially constructed in terms of what the culture in which we are culture in which we are inserted defines what is typical and expected of the male and female. The results show that conservative values in gender relations at school, as well as the need for this issue to be the need for this issue to be discussed more and more in education. Keywords: Education; Gender relations; Culture. | pt_BR |
dc.language | por | pt_BR |
dc.publisher | Universidade do Estado do Amazonas | pt_BR |
dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
dc.subject | Educação | pt_BR |
dc.subject | Relações de gênero | pt_BR |
dc.subject | Cultura | pt_BR |
dc.subject | Education | pt_BR |
dc.subject | Gender relations | pt_BR |
dc.subject | Culture | pt_BR |
dc.title | Análise sobre as questões de gênero entre meninas e meninos no ensino fundamental I | pt_BR |
dc.title.alternative | Analysis of gender issues between girls and boys in elementary school | pt_BR |
dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso | pt_BR |
dc.date.accessioned | 2023-09-10T23:21:25Z | - |
dc.contributor.advisor1 | Rodrigues, Priscila Freire | - |
dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/1220838182266315 | pt_BR |
dc.contributor.referee1 | Wanzeler, Eglê Betânia Portela | - |
dc.contributor.referee1Lattes | http://lattes.cnpq.br/0060709651046345 | pt_BR |
dc.contributor.referee2 | Simões, Ceane Andrade | - |
dc.contributor.referee2Lattes | http://lattes.cnpq.br/1242681687536597 | pt_BR |
dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/2876604783859047 | pt_BR |
dc.description.resumo | O presente estudo monográfico busca compreender e analisar as relações de gênero existentes na sala de aula, por meio da relação entre as crianças e a concepção docente acerca da temática. As técnicas usadas para o desenvolvimento deste estudo foi a observação participante, entrevistas e o diário de campo. O aporte teórico está embasado no conceito de gênero a partir de pesquisadoras pós-estruturalistas, que nos orienta na compreensão de sermos não naturalmente, mas socialmente construídos em termos do que a cultura na qual estamos inseridos define como sendo típico e esperado do masculino e feminino. Os resultados dão conta da ainda reprodução de valores conservadores nas relações de gênero na escola, bem como, da necessidade dessa temática ser cada mais discutida no âmbito da educação. Palavras-chave: Educação; Relações de gênero; Cultura. | pt_BR |
dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
dc.relation.references | AUAD. D. Relações de gênero na sala de aula: atividades de fronteira e jogos de separação nas práticas escolares. Pro-Posições. V. 17, nº 3/2006. ALTMAN, H. Orientação sexual nos Parâmetros Curriculares Nacionais. Revista de Estudos Feministas, a. 9, 2. Semestre 2001. BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: introdução aos parâmetros curriculares nacionais. Brasília, 1997. BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: pluralidade cultural, orientação sexual. Brasília, 1997. CARRARA, S.; VIANNA, A. Nacionais: pluralidade cultural, orientação sexual. In: PISCITELLI, A.; GREGORI, M. F.; CARRARA, S. (Org.). Sexualidades e saberes: convenções e fronteiras. Rio de Janeiro: Garamond, 2004 CESAR, M. R. de A. Gênero, sexualidade e educação: notas para uma "Epistemologia". Educ. rev., Curitiba, n. 35, 2009. COSTA, H. L. C. da. As mulheres e poder na Amazônia. Manaus, EDUA, 2005. FELIPE. J. Gênero, sexualidade e a produção de pesquisas no campo da educação: possibilidades, limites e a formulação de políticas públicas. ProPosições. V. 18, nº 2/2007. FOCAULT. M. (1997). História da sexualidade 1: A vontade de saber. Rio de Janeiro, Graal. FONSECA, J. J. S. Metodologia da pesquisa científica. Fortaleza: UEC, 2002. Apostila GIL. A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. Ed. 5, São Paulo, Atlas, 2010. LAKATOS, E. M. MARCONI, M. A. Fundamentos de Metodologia Cientifica. São Paulo: Atlas 2003. LEITE, J. V. Impróprio para menores? Adolescentes e diversidade sexual e de gênero nas políticas públicas brasileiras contemporâneas. Tese de doutorado. Instituto de Medicina Social, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2014. LIMA, D. M. O. Campo do poder, segundo Pierre Bourdieu. Cógito. Salvador, 2010. LOURO, G. L., Currículo, gênero e sexualidade – O “normal”, o “diferente” e o “excêntrico”. LOURO, G. L., FELIPE, J., GOELLNER, S. V. (Org.). Corpo, gênero e sexualidade: Um debate contemporâneo na educação. Petrópolis – RJ, Vozes, 2003. LOURO, G. L.. Gênero, Sexualidade e Educação: Uma estrutura pósestruturalista. Petrópolis - RJ, Vozes, 1997. 48 LOURO, G. L. (Org). O Corpo Educado: pedagogias da sexualidade. 3.ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2013. MARTINS, G. de A.. Estudo de Caso: uma estratégia de pesquisa. 2 ed. São Paulo. Atlas, 2006. NICHOLSON, L.: Interpretando Gênero. Revista de Estudos Feministas, vol 8, nº2/2000. PERUCCHI, J.. Gênero e lesbianidades: Apontamentos para o campo da educação e saúde. In: RODRIGUES, A., BARRETO, M. A. S. C. (Org.) Gênero e sexualidades: Experiência misturadas e compartilhadas. Vitória, ES. Edufes, 2013. PISCITELLI, A. Recriando a (categoria) mulher? In: ALGRANTI, L. (org.) A prática feminista e o conceito de gênero. Textos Didáticos, n. 48, p. 7-42, 2002. PPP (Projeto Político Pedagógico) da Escola, 2013. PRADO, M. A. M., NOGUEIRA, P. H. Q., MARTINS, D. A. Produção e reprodução das hierarquias sexuais no Brasil. In: RODRIGUES, A., BARRETO, M. A. S. C. (Org.) Gênero e sexualidades: Experiência misturadas e compartilhadas. Vitória, ES. Edufes, 2013. SCAVONE. L. Dar a vida e cuidar da vida: Feminismo e Ciências Sociais. São Paulo, UNESP, 2004. SCOTT, J. W. Gênero: uma categoria útil de análise histórica. Educação e Realidade, Porto Alegre, n.16, p. 5-22, 1990. VANCE, C. S. ― A Antropologia redescobre a sexualidade: um comentário teórico‖. Physis, Rio de Janeiro, vol.05, n.01, p. 7-31, 1995. | pt_BR |
dc.subject.cnpq | Ensino aprendizagem | pt_BR |
dc.subject.cnpq | Cultura | pt_BR |
dc.publisher.initials | UEA | pt_BR |
Aparece nas coleções: | ENS - Trabalho de Conclusão de Curso de Graduação |
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