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http://repositorioinstitucional.uea.edu.br//handle/riuea/4227
Registro completo de metadados
Campo DC | Valor | Idioma |
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dc.contributor.author | Costa, Clícia Ferreira | - |
dc.date.available | 2022-09-20 | - |
dc.date.available | 2022-09-19T15:32:10Z | - |
dc.date.issued | 2017-12-14 | - |
dc.identifier.citation | COSTA, Clícia Ferreira. O gênero contos de fadas: análise e contribuições na sala de aula. 2017. 24 f. TCC (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Amazonas, Manaus. | pt_BR |
dc.identifier.uri | http://repositorioinstitucional.uea.edu.br//handle/riuea/4227 | - |
dc.description.abstract | Fairy tales emerged several centuries ago in the oral tradition, through stories that the told to children as a form of teaching for future events. future events. They were most intensely valued when there was a change of audience, i.e. from an adult audience to a new one. the adult audience to a new audience, which would be the children. children. It was great authors, such as the brothers Grimm and Perrault, who made the tales to spread and gain notoriety, dedicating their lives to the study of the implicit in fairy tales and their importance in children's lives. This narrative has been changing according to the transformations in society and the needs of of the child audience, and therefore, the family and the school are fundamental in the process of the formation of critical readers, as they are responsible for showing the universe of literature in a pleasurable way, as well as looking for ways to stimulate reading and reading and imagination of the child. Keywords: fairy tales; Snow White; teaching. | pt_BR |
dc.language | por | pt_BR |
dc.publisher | Universidade do Estado do Amazonas | pt_BR |
dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
dc.subject | Contos de fadas | pt_BR |
dc.subject | Branca de Neve | pt_BR |
dc.subject | ensino | pt_BR |
dc.title | O gênero contos de fadas: análise e contribuições na sala de aula | pt_BR |
dc.title.alternative | The genre of fairy tales: analysis and contributions in the classroom | pt_BR |
dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso | pt_BR |
dc.date.accessioned | 2022-09-19T15:32:10Z | - |
dc.contributor.advisor1 | Cavalheiro, Juciane dos Santos | - |
dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/8629828786064536 | pt_BR |
dc.description.resumo | Os contos de fadas surgiram a vários séculos na tradição oral, através de relatos que os mais velhos contavam às crianças, como forma de ensinamentos para futuros acontecimentos. Sua valorização deu-se, com maior intensidade, quando houve uma troca de público, ou seja, passando do público adulto para um novo destinatário que seriam as crianças. Foram grandes autores, como os irmãos Grimm e Perrault, que fizeram com que os contos se espalhassem e ganhassem notoriedade, dedicando suas vidas aos estudos dos conteúdos implícitos nos contos de fadas e sua importância na vida das crianças. Essa narrativa vem se modificando conforme as transformações da sociedade e as necessidades do público infantil, e por isso, a família e a escola são fundamentais no processo de formação do leitor critico, sendo as mesmas responsáveis por mostrar o universo da literatura de maneira prazerosa, além de procurar meios de estimular a leitura e imaginação da criança. Palavras-chave: contos de fadas; Branca de Neve; ensino. | pt_BR |
dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
dc.relation.references | ABRAMOVICH, Fanny. Literatura Infantil. 5 edição. São Paulo: Scipione, 1999. _____. Literatura Infantil: gostosuras e bobices. São Paulo: Scipione,1993. BETTELHEIM, Bruno. A Psicanálise dos Contos de Fadas. 16 ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2002. BRASIL. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil – Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1998. 3v.: il. BRAIT, Beth. A personagem. 7. Ed. São Paulo: Ática, 2004. CALLARI, Alexandre. Branca de Neve. Os contos originais. São Paulo. Évora, 2012. CASHADAN, S. Os 7 Pecados Capitais nos Contos de Fadas. 2 ed. Rio de Janeiro: Campus, 2000. CORSO, D. L. e CORSO, M. Fadas no divã: psicanálise nas histórias infantis. Porto Alegre: Artmed, 2006. COELHO, Nelly Novaes. Panorama histórico da literatura infantil/juvenil: das origens indo-europeias ao Brasil contemporâneo. Barueri, SP: Manole, 1987. COELHO, Nelly Novaes. Literatura Infantil: teoria, analise, didática. São Paulo: Moderna, 2003. CARVALHO, Bárbara Vasconcelos. Literatura Infantil: estudos. São Paulo: Lótus, 1989. CINE PIPOCA CULT. Branca de Neve e suas versões. Disponível em: http://www.cinepipocacult.com.br/2011/11/branca-de-neve-e-suas-versoes/.Acesso em 03.12.2017 Deixe a neve cair blog. Branca de Neve em várias versões. Disponível em: https://deixeanevecairblog.wordpress.com/2016/07/19/branca-de-neve-em-varias versoes/.Acesso em 03.12.2017 FARIAS, F. R. A. de; RUBIO, J. de A.S. Literatura Infantil: A Contribuição dos Contos de Fadas para a Construção do Imaginário Infantil. In: Revista Eletrônica Saberes da Educação, v. 3, n.1, 2012. Disponível em: Acesso em: 04 dez. 2017. GOTLIB, Nádia Batella. Teoria do conto. 7. ed. São Paulo: Ática, 1995.198 GÓES, P. L. Introdução à Literatura Infantil e Juvenil. São Paulo: Pioneira, 1991. HAUSER, Arnold. A era do cinema. Fundação Lauro Campos. 2010. Disponível em: http://laurocampos.org.br/2010/07/a-era-do-cinema/ Acesso em 03.12.2017 Lao liphant. Margarete Von Waldeck: A verdadeira história da Branca de Neve. Disponível em: http://laoliphant.com.br/literaria/verdadeira-historia-da-branca-de-neve. Acesso em 03.12.2017 MACHADO, Ana Maria. Contos de Fadas: Perrault, Grimm, Andersen & outros. Rio de Janeiro. Jorge Zahar, 2010. PICTURE, Universal. Snow White and the Huntsman. Branca de Neve e o Caçador. 2012. PROPP, Vladimir. Morfologia do Conto Maravilhoso. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 1984. PAIVA, S. C. F.; OLIVEIRA, A. A. A literatura infantil no processo de formação do leitor. In: Cadernos da Pedagogia, São Carlos, Ano 4 v. 4 n. 7, p. 22 – 36, jan – jun. 2010. SANDRONI, L. C.; MACHADO, L. R. A Criança e o Livro. 2 edição. São Paulo: Ática, 1998. TATAR, Maria (Edição, introdução e notas). Contos de fadas. Trad. Maria Luiza X. de A. Borges. Rio de Janeiro: Zahar, 2013. VIGOTSKI, L. S., 1986 – 1934. Imaginação e criação na infância: ensaio psicológico: livro para professores. São Paulo: Ática, 2009. VÁSSIMA, Elena. Anton Pavlovitch Tchekhov. Um clássico contemporâneo da literatura russa In: https://revistacult.uol.com.br/home/anton-pavlovitch-tchekhov/. Acesso em 23 de novembro de 2017. | pt_BR |
dc.subject.cnpq | Letras | pt_BR |
dc.subject.cnpq | Literatura | pt_BR |
dc.publisher.initials | UEA | pt_BR |
Aparece nas coleções: | ENS - Trabalho de Conclusão de Curso de Graduação |
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