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http://repositorioinstitucional.uea.edu.br//handle/riuea/2953| Título: | Aprendizagem matemática usando registros semióticos |
| Título(s) alternativo(s): | Mathematics Learning Using Semiotic Records |
| Autor(es): | Neres, Raimundo Luna |
| Palavras-chave: | Desempenho Escolar;Representação Semiótica;Registros Semióticos |
| Data do documento: | 1-Set-2014 |
| Editor: | Universidade do Estado do Amazonas |
| Citação: | ALMOULOUD, S. A. Registros de representação semiótica e compreensão de conceitos geométricos. In: MACHADO, S. D. A.(Org.) Aprendizagem em matemática: registros de representação semiótica. 3. ed. Campinas, SP: Papirus, 2007. BUEHRING, R. S. Análise de dados no início da escolaridade: uma realização de ensino por meio dos registros de representação semiótica. 2006. 132 f. Dissertação (Mestrado em Educação Científica e Tecnológica) Centro de Ciências da Educação, Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2006. BURATTO, I. C. F. Representação semiótica no ensino da geometria: uma alternativa metodológica na formação de professores. 2006. 142 f. Dissertação (Mestrado em Educação Científica e Tecnológica) Centro de Ciências da Educação, Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2006. COLOMBO, J. A. A. Representações semióticas no ensino: contribuições para reflexões acerca dos currículos de matemática escolar. 2008. 251f. Tese (Doutorado em Educação Científica e Tecnológica) Centro de Ciências da Educação, Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2008. DAMM, R. F. Registros de representação. In: MACHADO, S. D. A. (Org.). Educação matemática: uma (nova) introdução. 3. ed. São Paulo: EDUC, 2008. DUVAL, R. Registro de representação semiótica e funcionamento cognitivo da compreensão em matemática. In: MACHADO, S. D. A.(Org.). Aprendizagem em matemática: registros de representação semiótica. 3. ed. Campinas, SP: Papirus, 2007. Revista Amazônica de Ensino de Ciências | ISSN: 1984-7505 ARTIGO 82 Rev. ARETÉ | Manaus | v.7 | n.14 | p.72-82 | jul-dez | 2014 ______.Registres de représentation sémiotique et fonctionnement cognitif de la pensée. Annales de Didactique et de Sciences Cognitives, Strasbourg, v. 5, Pp. 37-65, 1993. ______. Semiosis y pensamiento humano: registros semióticos y aprendizajes intelectuales. 2. ed. Santiago de Cali, Colômbia: Peter Lang, 2004. ______. Semiósis e pensamento humano: registros semióticos e aprendizagens intelectuais. Tradução Lênio Fernandes Levy e Maria Rosâni Abreu da Silveira. São Paulo: Editora Livraria da Física, 2009. FREITAS, J. L. M. de. Registros de representação na produção de provas na passagem da aritmética para a álgebra. In: MACHADO, S. D. A. (Org.). Aprendizagem em matemática: registros de representação semiótica. 3ª ed. Campinas, SP: Papirus, 2007. GODINO, Juan. D. The onto-semiotic approch to research in mathematics education. ZDM: The International Journal on Mathematics Education, Madri, v. 39, n. 1/2, Pp. 127-135, 2007. LOPES JÚNIOR, D. Função do 1º grau: um estudo sobre seus registros de representação semiótica por alunos da 1ª série do ensino médio. 2006.145 f. Dissertação (Mestrado em Educação). Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Campo Grande, 2006. MOYSÉS, L. Aplicações de Vygotsky à educação matemática. São Paulo: Papirus, 1997. PAVLOPOULOU, K. Propédeutique de l’algèbre linéaire: la coordination des registres de représentation sémiotique. 1994. 241 f. 1994. Thèse (Doctor dans didactique des mathématiques) L’Institut de Recherche Mathématique Avancée, Strasbourg, 1994. PEIRCE, C.S. Semiótica. Tradução José Teixeira Coelho Neto. 3. ed. São Paulo: Perspectivas, 2005. |
| Resumo: | Apresentação dos resultados de uma investigação empírica desenvolvida em uma escola pública de São Luís do Maranhão. O objetivo foi analisar o desempenho escolar de alunos do quinto ano do Ensino Fundamental, na resolução de problemas que envolviam as operações elementares: adição, subtração, multiplicação e divisão, no conjunto dos números naturais. Para isso, foram utilizadas as funções de tratamento e conversão de registros de representação semiótica. Os dados foram coletados por meio de atividades de Matemática, aplicadas pela professora da classe, no decorrer do ano de 2013. Os resultados revelaram que, em atividades usando-se tratamento e conversão de registros dados em linguagem natural para numéricos, os alunos tiveram melhor desempenho do que trabalhando com a conversão da linguagem natural para a linguagem figural. Os resultados revelaram também que o desempenho escolar não estava relacionado apenas à resolução de problemas usando registros de representação; em alguns casos, o desempenho do aluno estava relacionado ao fato de ler os enunciados das questões propostas e não compreender o que estava lendo. Palavras-chave: Desempenho Escolar. Registros de Representação Semiótica. Tratamentos e Conversões de Registros Semióticos. |
| Abstract: | This work presents the results of an empirical research performed in a public school in the city of São Luis, Maranhão. The objective was to analyze educational performance of fifth grade students from Elementary School concerning on solving problems involving elementary operations: addition, subtraction, multiplication and division in set of natural numbers. Thus, treatment functions and records conversion of Semiotic representation were used. The data were collected by mean of mathematics activities performed by the school teacher during the year of 2013. The results revealed that in activities using treatment and records conversion from natural language into numerical, the students had better performance than working with conversion from natural language into figurative language. The results, also, revealed that the school performance was not only related to problem solution using records representation; in some cases, the student performance was related to the fact of reading the statements and not understanding what was read. Keywords: School Performance. Semiotic Representation Records. Semiotic Treatment and Conversion Records. |
| URI: | http://repositorioinstitucional.uea.edu.br//handle/riuea/2953 |
| ISSN: | 1984-7505 |
| Aparece nas coleções: | Revista Areté - Artigos de Periódicos |
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